O Milagre do Azeite - Lição 6

GRAÇASignifica pertencer a Deus.

VERSO PARA DECORAR
“Ele é o nosso Deus, nós […] somos o rebanho do qual Ele cuida.”
Salmo 95:7, NTLH.
REFERÊNCIAS
1 Reis 17:7-16; Profetas e Reis, p. 129-131.

OBJETIVOSA criança deverá:
SABER que Deus cuida de nós através de outras pessoas.
SENTIR que pode confi ar em Deus e em Seu povo para cuidar dela.
RESPONDER orando confi antemente pelo cuidado de Deus.

MENSAGEM CENTRAL
Deus usa outras pessoas para nos amar e cuidar de nós.

Resumo da Lição
Durante o tempo de fome, Deus disse a Elias que fosse ao encontro de uma viúva que lhe daria alimento. Para a viúva não foi fácil dar sua última porção de alimento ao profeta de Deus,mas ela decidiu fazê-lo. Deus a abençou por ser Sua ajudadora. Deus tomou as providências necessárias. Sua última porção de óleo e de farinha durou até o fi m do período de fome.
Esta lição fala sobre graça. Pertencemos a Deus. Ele cuida de nós da mesma maneira como cuidou de Elias. Ele sabe do que precisamos e frequentemente usa outras pessoas para suprir nossas necessidades.

Enriquecimento Para o Professor
“Durante algum tempo, Elias permaneceu oculto nas montanhas. […] Mais tarde, quando,
devido à estiagem o ribeiro secou, Deus mandou Seu servo procurar refúgio numa terra pagã. […] Deus o enviou a esta mulher, a fi m de asilar-se em seu lar. […] Nesse lar afl igido pela pobreza, a fome apertava excessivamente; e o alimento lastimosamente escasso parecia estar por acabar-se. […] Mas mesmo em sua penúria extrema deu ela testemunho de sua fé, atendendo ao pedido do estrangeiro que lhe suplicava repartir com ele o último bocado. […] “Maravilhosa foi a hospitalidade mostrada ao profeta de Deus por esta mulher fenícia. […] ‘E assim comeu ela, e ele, e a sua casa muitos dias.’” – Profetas e Reis, p. 129-131. Como Deus tem abençoado você? Como você testemunhará sua fé às crianças durante a semana?

Decoração da SalaVer Lição 5. Acrescentar itens de um lar palestino descritos na Lição 1. Não se esquecer de incluir uma mesa simples com uma vasilha de farinha e um recipiente de óleo colocados no centro. Também poderão ser acrescentas algumas fatias de pão ou alguns pães sírios.

Atividades Preparatórias
Escolher uma ou mais atividades que se adaptem melhor à situação da classe.
A. Percurso com Obstáculos Preparar com antecedência um percurso simples com obstáculos, usando cadeiras, livros ou outros objetos grandes. Dividir as crianças em grupos de duas ou três. Pedir a uma delas para colocar a venda nos olhos (se as crianças resistirem a esta idéia, sugerir que fechem bem os olhos ou os cubram com as mãos) e a outra criança guiará sua amiga a salvo através do percurso. Dar a cada criança a oportunidade para guiar e ser guiada.
Analisando Dar tempo para respostas. Como vocês se sentiram por não poder ver para onde estavam indo? Como se sentiram ao guiar alguém através de um labirinto? Do que vocês mais gostaram? Guiar ou ser guiados? Por quê? É bom ajudar alguém? Aprenderemos hoje sobre Elias, um homem que Deus usou para ajudar outra pessoa. Nossa mensagem de hoje é: DEUS USA OUTRAS PESSOAS PARA NOS AMAR E CUIDAR DE NÓS.
Repitam comigo.

B. Cuidando de BebêsSe possível, pedir à mãe que traga o seu bebê. Se não for possível, usar um bebê
de brinquedo. Com antecedência, preparar algumas coisas necessárias ao cuidado de
bebês: fraldas, alimento, mamadeira, pomada, lenços umedecidos, etc. Conversar com
as crianças sobre o cuidado de bebês e de como eles precisam de nós para cuidar de
suas necessidades.
Analisando Dar tempo para respostas. Os bebês precisam de muito cuidado, não é verdade? Vocês gostam da idéia de Deus usar as mamães, os papais e os amigos para cuidar dos bebês? Como uma pessoa se sente ao cuidar de um bebê? Eu fico feliz porque os bebês têm pessoas adultas para cuidar deles. Foi Deus quem planejou assim. Isso me lembra a mensagem de hoje: DEUS USA OUTRAS PESSOAS PARA NOS AMAR E CUIDAR DE NÓS.

Aves Ajudam - lição 5

GRAÇA Significa pertencer a Deus.

VERSO PARA DECORAR
“O meu Deus suprirá todas as necessidades de vocês.” Filipenses
4:19, NVI.

REFERÊNCIAS
1 Reis 17:1-6; Profetas e Reis, p. 119-128.

OBJETIVOSA criança deverá:
SABER que Deus conhecia as necessidades de Elias e cuidou dele.
SENTIR-SE confi ante de que Deus pode suprir suas necessidades
diárias.
RESPONDER agradecendo a Deus todas as coisas.

MENSAGEM CENTRAL
Deus nos ama e nos dá tudo que necessitamos.

Resumo da Lição
Houve uma grande fome em Israel e as pessoas não tinham o que comer. Deus disse para
Elias ir até um ribeiro, um lugar em que alguma água ainda estava fl uindo. Deus prometeu enviar corvos para alimentar Elias. Os corvos vieram conforme Deus prometera.
Elias teve alimento e água durante a fome.
Esta lição fala sobre graça. Somos fi lhos de Deus. Deus nos ama muito. Ele sabe do que necessitamos durante os bons e maus momentos. Ele deseja cuidar de nós e sabe tudo quanto necessitamos. Dar-nos o que necessitamos é um dom de Sua graça a nós.
Enriquecimento Para o Professor “O Senhor tem-me mostrado repetidamente que é contrário à Bíblia fazer qualquer provisão para o tempo de angústia. Vi que se os santos tivessem alimento acumulado por eles no campo
no tempo de angústia, quando a espada, a fome e pestilência estão na Terra, seria tomado deles por mãos violentas e estranhos ceifariam os seus campos. Será para nós então tempo de confiar inteiramente em Deus, e Ele nos sustentará. Vi que nosso pão e nossa água serão certos nesse tempo, e que não teremos falta nem padeceremos fome, pois Deus é capaz de estender para nós uma mesa no deserto. Se necessário Ele enviaria corvos para alimentar-nos, como fez com Elias,ou faria chover maná do céu, como fez para os israelitas.” – Primeiros Escritos, p. 56. Como Deus tem cuidado de suas necessidades? Como você partilhará isto com as crianças?
O Deus de Elias é também o seu Deus.









(Painel feito no crafit,as figuras foram feitas em papel camurça, color set e fita adesiva dupla face para que as crianças pudessem colar os corvos no momento da história... A participação e envolvimento da turma foi maravilhosa!)

Decoração da Sala
Decorar a sala com um ambiente que pareça seco – pedras, areia, galhos sem folha, etc. Esta
decoração (com outras) será apropriada para ser usada nas Lições 5-9 e 11.

Atividades PreparatóriasEscolher uma ou mais atividades que se adaptem melhor à situação da classe.

A. Corvo Alimentador
Com antecedência, fazer cópias do corvo e recortar. Ajudar as crianças a colarem o
contorno do corvo deixando um espaço sem colar para ser colocado o dedo indicador.
Guardar os corvos para serem usados em outras atividades.
Mostrar para as crianças uma gravura de corvo ou uma gravura de mãe passarinho
alimentando seus filhotes.
Analisando
Dar tempo para respostas. O que as mães passarinhos geralmente levam para seus
filhotinhos comerem? O que suas mães e pais dão para vocês comerem? Em nossa
história bíblica de hoje, veremos como Deus usou corvos para levarem pão para
Elias, não minhocas, para que ele tivesse alguma coisa para comer. Isso me faz lembrar
de nossa mensagem de hoje:
DEUS NOS AMA E NOS DÁ TUDO QUE NECESSITAMOS.
Repitam comigo.

B. Morto ou Vivo?Levar uma planta viva e saudável (ou uma planta artificial) e uma planta morta ou
que esteja morrendo (ou um galho com folhas vivas e um galho com folhas amareladas).
Colocar os itens em duas mesas. Pedir às crianças que se dirijam às mesas e
observem as plantas. Permitir-lhes que sintam as folhas. Falar sobre as semelhanças e
as diferenças entre elas.
Analisando
Dar tempo para respostas. Do que as plantas precisam para crescer? Como Deus cuida disso?
O que vocês precisam para crescer? Quem dá a vocês o que precisam para crescer? Nossa
história bíblica de hoje fala de um tempo no qual não houve chuva e quando as plantas pareciam estar mortas. Veremos como Deus providenciou alimento e água para Seu amigo Elias.
Nossa mensagem de hoje é:
DEUS NOS AMA E NOS DÁ TUDO QUE NECESSITAMOS.
Repitam comigo.

Você Precisa
• cópias do
corvo (ver
p. 97)
• tesoura
• cola
• gravura de
corvo ou ave
alimentando
filhotes
Você Precisa• Plantas vivas
e mortas

CANTINHO DA OFERTA - DIVISÃO TRANSEUROPEIA

Sudão

A grande migração de mamíferos no Sudão

Conservacionistas americanos afirmam ter descoberto uma das maiores migrações de mamíferos do mundo no sul do Sudão. São 1,3 milhão de vários tipos de antílopes africanos, gazelas, entre outros mamíferos terrestres migratórios, além de 8 mil elefantes que foram observados em imagens aéreas numa área afetada pela guerra civil.

A descoberta surpreendeu cientistas, que esperavam que a vida selvagem tivesse desaparecido da região, baseados na experiência vivida em outras áreas da África que foram placo de guerras civis, como Moçambique e Angola. O grupo americano avistou uma coluna de antílopes migratórios de 80 km de extensão e 50 km de largura.

"Nunca vi vida selvagem em tais números, nem mesmo sobrevoando migrações em massa no (parque nacional de) Serengueti (na Tanzânia)", disse o cientista Michael Fay, que conduziu as pesquisas para a organização Wildlife Conservation Society (WCS), de Nova York. "Essa pode representar a maior migração de mamíferos grandes na Terra", disse ele.

Década de 80
A WCS pesquisou o sul do Sudão em 1982, um ano antes do início da guerra civil. Durante décadas de confrontos com o norte do país, obstáculos políticos e o próprio conflito impediam os estudos no local. Como parte de um acordo de paz de 2005, o Sul do Sudão formou uma região autônoma e vai fazer um referendo para decidir a independência em 2011.

Em janeiro de 2007 Fay, Paul Elkan - diretor do Programa da WCS para o Sul do Sudão, Malik Marjan, um cientista sudanês que trabalha na Universidade de Massachusetts Amherst, repetiram a pesquisa aérea da década de 80.

Usando a mesma metodologia, rotas de vôo e altura de vôo, a equipe atravessou o Parque Nacional Boma, a região Jonglei e o Parque Nacional do Sul. Em uma área de mais de 93 mil quilômetros quadrados, eles encontraram vida selvagem, criações e atividades humanas.

Os cientistas estimam ter encontrado 800 mil antílopes africanos médios de orelhas brancas, 250 mil gazelas Mongalla, 160 mil antílopes do tipo topi-da-costa e 13 mil cervicabras (um outro tipo de antílope africano). Mas eles também constataram uma queda dramática nos números de outros animais como elefantes e zebras e, em algumas áreas, no número de búfalos.

O WCS assinou acordos de cooperação com o governo do Sul do Sudão e seu Ministério do Meio Ambiente, Conservação da Vida Selvagem e Turismo. O plano vai transferir milhares de ex-combatentes rebeldes para os serviços de vida selvagem, ajudar a estabelecer e gerenciar redes oficiais de parques além de criar parcerias com comunidades locais e envolver o setor privado para usar práticas ambientais.
http://www.achetudoeregiao.com.br/animais/migracao.htm

Pasquistão

PAQUISTÃO - SITUAÇÃO E GEOGRAFIA
LOCALIZAÇÃO GEOGRÁFICA

O território paquistanês alcança 887.747 quilômetros quadrados e faz fronteira com Afeganistão e China pelo norte, e o Mar Arábico pelo sul, Irã e Afeganistão pelo oeste e Índia por leste. O país está dividido em quatro províncias. Sind, Punjab, Beluquistão e a Província Fronteira do Noroeste. Desde o ponto de vista geográfico, encontra-se as montanhas do norte, com sua paisagem alpina e numerosos glaciais; o vale do Indo com suas montanhas; e mais a sul, Beluquistão, que é uma região de lagos.

FLORA E FAUNA
Este país meridional de Ásia é rico em plantações de trigo, arroz, algodão e sorgo. A indústria têxtil está muito desenvolvida e é uma das principais atividades da nação. As variedades de flores estão entre as rosas, lilás, crisântemos e as zenias; também enormes bosques de árvores verdes, alguns deles tem incluso duas ou três centenas de anos de existência.
A fauna também corresponde ao habitat paquistanês e são muito populares os leopardos, ovelhas, ursos, gatos selvagens, variedades impressionantes de pássaros. A vida selvagem é protegida e está proibido a caça de animais.

PAQUISTÃO - ARTE E CULTURA
A influência do vale do Indo é notória nas manifestações artísticas paquistanês. Utiliza-se o ladrilho e elaboram uma cerâmica pintada muito perfeccionista.
A miniatura ocupa um lugar importante na arte do país, pela influência hindu. As mostras são coloridas e habituais. Utiliza-se isoladamente a folha de palmeira cuja elaboração se aperfeiçoou desde o século XIV graças a adoção de novas técnicas e materiais.
A miniatura mongol é representativa da cultura paquistanesa e mostra ambiente de paisagem, a flora e fauna das regiões. A presença britânica também deixa sentir suas marcas nas construções estilo vitorianas. Também encontra-se maravilhas em sedas, jóias, tapetes, artigo de couro e antigüidades que foram tratados com técnicas transmitidas de pais para filhos por gerações.
Fonte: www.rumbo.com.br
(http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/paquistao/paquistao.php)

O Trabalho de Samuel - Lição 4

SERVIÇO
Significa ajudar outros.

VERSO PARA DECORAR
“Samuel continuou como juiz […] durante todos os dias de sua vida.”
1 Samuel 7:15, NVI.

REFERÊNCIAS1 Samuel 7; Patriarcas e Profetas, p. 589-591.

OBJETIVOSA criança deverá:
SABER que Deus deseja fi lhos que O sirvam durante toda a vida.
SENTIR desejo de crescer para ser também um servo de Deus.
RESPONDER ao aprender mais acerca dos servos de Deus.

MENSAGEM CENTRAL
Servirei a Jesus durante toda a minha vida.

Resumo da Lição
Os israelitas se afastaram de Deus e adoraram os ídolos dos países vizinhos. Samuel
pediu que voltassem para Deus e se livrassem de todos os seus ídolos. Eles o fi zeram.
Então, Samuel convidou o povo para se reunir em Mispa para adorar a Deus. Enquanto
os israelitas estavam em Mispa, os fi listeus decidiram atacá-los. Os israelitas foram avisados e
pediram para Samuel orar. Samuel ofereceu sacrifícios e orou pela proteção divina. Deus, falou
através de trovões e relâmpagos e isso amedrontou os fi listeus, que largaram suas armas e fugiram.
Samuel levantou uma pedra em Mispa como memorial para que os israelitas se lembrassem
daquele dia e contassem os acontecimentos aos seus fi lhos.
Esta lição fala sobre serviço. O menino Samuel servia Eli no tabernáculo. Agora, o jovem
Samuel servia toda a nação de Israel. Durante o resto de sua vida, Samuel serviu a Deus como profeta,
líder, guia e juiz. As crianças também podem crescer servindo a Deus durante toda a vida.

Enriquecimento Para o Professor
“Desde os dias de Josué o governo nunca fora dirigido com tão grande sabedoria e êxito
como sob a administração de Samuel. Investido divinamente com a tríplice função de juiz,profeta e sacerdote, trabalhara ele com incansável e desinteressado zelo pelo bem-estar de seu
povo, e a nação prosperara sob sua sábia administração. A ordem havia sido restabelecida, promovida
a piedade, e o espírito de descontentamento impedido durante aquele tempo.” – Patriarcas
e Profetas, p. 603, 604.
“Samuel foi juiz de Israel desde sua juventude. Foi um juiz justo, imparcial e fiel em todo o
seu trabalho.” – Spiritual Gifts, v. 4, p. 65.
Que trabalho especial Deus tem chamado você a fazer? Como você está usando os inigualáveis
talentos que Deus lhe tem dado?

Decoração da Sala
Ver Lição 1. Também, usar a Atividade Preparatória B nesta lição para fazer um memorial de
pedra, ou, com antecedência, fazer um para ser usado durante a seção Vivenciando a História.